ARTE-EDUCAÇÃO
Olá! Estou criando este blog para auxiliar/facilitar as aulas de artes, pretendo postar aqui textos, exercícios, imagens, links e vídeos que costumo usar em sala de aula. Para você que é meu aluno aproveite para se aprofundar nos temas. Se você não é meu aluno não tem problema, espero que o blog lhe sirva de alguma coisa. Aproveitem e sejam muito bem vindos! Ah! E não deixem de comentar ou fazer as perguntas que acharem necessárias... Atenciosamente, Professora Maria Alice (2011)
terça-feira, 14 de outubro de 2025
sexta-feira, 10 de outubro de 2025
Dia das Crianças – um dia para celebrar a infância, a arte e a esperança
🧸 Como a data se popularizou
🌍 Dia Internacional da Criança
E você, o que pode fazer hoje para despertar o sorriso, a arte e a esperança em uma criança?
sábado, 14 de junho de 2025
A História da Festa Junina
A Festa Junina é uma das celebrações populares mais queridas do Brasil. Ela acontece no mês de junho, em homenagem a três santos católicos: Santo Antônio (13/06), São João (24/06) e São Pedro (29/06). Mas suas raízes são bem mais antigas.
A origem das festas juninas vem da Europa, especialmente de países como Portugal, França e Itália, onde eram realizadas festas para celebrar a colheita e a chegada do verão. Com a colonização portuguesa, essas tradições chegaram ao Brasil, onde se misturaram com elementos das culturas indígena, africana e caipira.
Aqui, a Festa Junina ganhou características próprias: as danças como a quadrilha, os trajes típicos (vestidos coloridos, chapéus de palha), as comidas feitas com milho (como pamonha, curau, canjica e bolo de milho) e as brincadeiras, como pescaria, correio elegante e cadeia.
Além disso, a festa tem um forte simbolismo religioso e comunitário. A fogueira, por exemplo, é acesa em homenagem a São João, e representa luz, união e celebração. A decoração com bandeirinhas coloridas e balões transforma os espaços escolares e comunitários em cenários de alegria e pertencimento.
Na escola, a Festa Junina é uma rica oportunidade para trabalhar a interdisciplinaridade: arte, música, história, geografia, culinária e oralidade se entrelaçam nesse momento de expressão da cultura brasileira.
REFLITA:
-
Você sabia que a Festa Junina tem origem na Europa?
-
Qual a sua comida típica favorita dessa festa?
-
O que a decoração das festas juninas pode nos ensinar sobre arte popular?
-
Como podemos manter vivas essas tradições na escola e na comunidade?
-
Que elementos culturais do Brasil você percebe na festa junina da sua região?
sexta-feira, 28 de fevereiro de 2025
HISTÓRIA DO CARNAVAL NO BRASIL
Origens no Brasil
Organização de um Desfile de Escola de Samba
As escolas de samba desfilam nos chamados Sambódromos, como o Marquês de Sapucaí, no Rio de Janeiro, e o Anhembi, em São Paulo. Cada escola tem um tempo determinado para desfilar e precisa seguir um regulamento.
Elementos obrigatórios no desfile
Samba-enredo: Canção original que narra a história do enredo.
Comissão de Frente: Grupo que abre o desfile, geralmente com uma coreografia teatralizada.
Mestre-sala e Porta-bandeira: Casal responsável por conduzir e apresentar o pavilhão da escola.
Alegorias e Adereços: Carros alegóricos que ilustram o tema.
Bateria: Conjunto de ritmistas que dá a cadência ao desfile.
Harmonia e Evolução: O desempenho dos componentes e a fluidez da escola na avenida.
Velha Guarda: Grupo que representa os fundadores e a tradição da escola.
As escolas são avaliadas por jurados e recebem notas em diferentes quesitos, que determinam a campeã do Carnaval.
O Carnaval no Brasil é uma festa que mistura cultura, arte e identidade nacional, evoluindo constantemente para atender tanto às tradições quanto às novas tendências.
terça-feira, 5 de março de 2024
ORAÇÃO DA CRIANÇA ELETRÔNICA
PAPAI DO CÉU...
NÃO QUERO TE PEDIR NADA DE
ESPECIAL, NEM FORA DO ALCANCE, COMO FAZEM TANTAS CRIANÇAS EM SUAS ORAÇÕES DA
NOITE.
A TI, QUE ÉS BOM E PROTEGE TODAS
AS CRIANÇAS DA TERRA, VENHO PEDIR UM GRANDE FAVOR; SEM QUE MEUS PAIS FIQUEM
SABENDO, TRANSFORME-ME EM UM TELEVISOR, PARA QUE ELES CUIDEM DE MIM COMO CUIDAM
DE SUA TV, E QUE ME OLHEM COM O MESMO INTERESSE COM QUE MAMÃE ASSISTE SUA
NOVELA PREFERIDA, OU PAPAI AO JOGO DE FUTEBOL.
EU QUERO FALAR COMO CERTOS
ANIMADORES QUE QUANDO SE APRESENTAM, FAZEM MINHA FAMÍLIA SE CALAR PARA OUVIR
COM ATENÇÃO E SEM NENHUMA INTERRUPÇÃO.
AH! PAPAI DO CÉU, COMO EU
GOSTARIA DE VER MINHA MÃE SUSPIRAR DIANTE DE MIM, COMO FAZ QUANDO ASSISTE A
DESFILES DE MODA, OU DE FAZER RIR MEU PAI, TAL COMOCONSEGUEM JÔ E OUTROS
HUMORISTAS, OU SIMPLESMENTE QUE ACREDITASSEM EM MIM QUANDO LHES CONTO MINHAS
HISTÓRIAS, SEM PRECISAR DIZER: "é VE“DADE! EU VI NA TV!”
QUERO ME TRANSFORMAR NUM
TELEVISOR PARA SER O REI DA CASA, O CENTRO DAS ATENÇÕES, OCUPANDO O MELHOR LUGAR,
PARA QUE TODOS OS OLHARES SE VOLTEM PARA MIM.
QUERO SENTIR SOBRE MIM A
PREOCUPAÇÃO QUE TEM MEUS PAIS QUANDO SURGE UM DEFEITO NO TELEVISOR, CHAMANDO
LOGO UM TÉCNICO PARA CONSERTAR.
QUERO SER UM TELEVISOR PARA ME
TORNAR O MELHOR AMIGO DOS MEUS PAIS, O QUE MAIS INFLUI EM SUAS VIDAS, PARA QUE
SE LEMBREM QUE SOU SEU FILHO E AQUELE QUE AFINAL, LHES MOSTRARÁ MAIS A PAZ DO
QUE A VIOLÊNCIA.
PAPAI DO CÉU, POR FAVOR, DEIXE-ME
SER UM TELEVISOR AO MENOS UM DIA DE MINHA VIDA!
REFLEXÃO SOBRE
O TEXTO
1 – O QUE ENTENDEU DO TEXTO?
2 – TE FEZ REFLETIR SOBRE O QUE?
3 – FAZ ALGUM SENTIDO COM A REALIDADE DA SUA FAMÍLIA? COMO?
4 – O QUE VOCÊ PODE FAZER PARA MUDAR ISSO?
quinta-feira, 23 de novembro de 2023
CORES
1 - CORES PRIMÁRIAS
São as cores puras:2 - CORES SECUNDÁRIAS -
Surgem da mistura de duas cores primárias:3 - CORES TERCIÁRIAS
Surgem da mistura de uma cor primária e uma secundária:
4 - CONTRASTE (CORES COMPLEMENTARES)
È a harmonia conseguida com a utilização de cores opostas no círculo das cores:
5 - CORES ANÁLOGAS
É a harmonia conseguida com a tuilização de cores vizinhas no círculo das cores:
6 - CORES QUENTES
Correspondem às cores que transmitem sensação de calor, uma vez que estão associadas ao sol, ao fogo e ao sangue:
7 - CORES FRIAS
Correspondem às cores que transmitem sensação de frio, uma vez que estão associadas ao gelo, à água e à lua:
8 - MONOCROMIA
Escala tonal utilizando apenas uma cor:
![]() |
https://www.tes.com/lessons/YK-dVW_Y693xFA/monocromia |
9 - POLICROMIA
![]() |
Exposição 'Policromia', do artista Adriano Figueiredo. (Foto: Assessoria) |
10 - HACHURA
Escala cromática utilizando apenas linhas paralelas:
11 - PONTILHISMO
O Pontilhismo é uma técnica de pintura, saída do movimento impressionista, em que pequenas manchas ou pontos de cor provocam, pela justaposição, uma mistura óptica nos olhos do observador (imagem).![]() |
Tarde de domingo na Ilha de Grande Jatte (1884-1886), tela de Seraut. |
![]() |
Entrada do Porto de Marselha (1911), tela de Paul Signac |
![]() |
A ponte de Courbevoie (1886), tela de Seraut |
12 - DIVERSIFICADO
É a utilização de símbolos, formas e palavras no preenchimento dos espaços no desenho:
![]() |
Romero Britto - Garden |
13 - CORES NEUTRAS
![]() |
https://www.elo7.com.br/quadro-arte-abstrato-pintado-a-mao-cores-neutras-70x90/dp/DAC7EB |
Pontilhismo
![]() |
A ponte de Courbevoie (1886), tela de Seraut |
![]() |
Entrada do Porto de Marselha (1911), tela de Paul Signac |
![]() |
Paisagem em Fourchiroles, (sem data), tela de Belmiro de Almeida |
![]() |
Tarde de domingo na Ilha de Grande Jatte (1884-1886), tela de Seraut. |
quarta-feira, 9 de agosto de 2023
Máscaras teatrais
História das máscara de teatro
Simbolismo das máscaras de teatro
Outras representações
![]() |
Dionísio e o Teatro |
![]() |
Máscaras do teatro grego |
Fonte:
Arte Indígena Brasileira

Cerâmica Indígena
![]() |
Peça de cerâmica da etnia Assurini, Xingu – PA |
Máscaras Indígenas
![]() |
Máscara indígena que faz parte do acervo do Museu de Arte Indígena (MAI), inaugurado em 2016 em São Paulo |
Pintura Corporal Indígena
São as mulheres que pintam os corpos e os desenhos têm valor simbólico, retratando um momento ou um sentimento.
Os padrões gráficos mais elaborados são da cultura Kadiwéu. Já em 1560, essa pintura impactou os colonizadores, que ficaram deslumbrados com tamanha técnica e beleza.
Infelizmente, hoje em dia essa tribo não realiza mais essa pintura corporal, empregando os padrões em peças de cerâmicas para vender aos turistas.
Cestaria Indígena
![]() |
Exemplos de cestaria indígena |
Os cestos são utilizados para uso doméstico, na manutenção e transporte de alimentos. É produzido normalmente pelas mulheres, com variadas formas de trançados em diferentes formatos.
Os tipos mais comuns de utensílios são:Cestos-coadores - para coar líquidos;
Cestos-recipientes - para guardar diferentes materiais;
Cestos-cargueiros - para transportar cargas.
Arte Plumária Indígena
![]() |
Exemplo de cocar indígena - ornamento decorativo para ser usado na cabeça |
As plumas são usadas em rituais e coladas diretamente no próprio corpo. Servem também para ornamentar máscaras, colares, braçadeiras, brincos, pulseiras e cocares, que são feitos de penas e de caudas de aves.
Assim como a pintura corporal, a arte plumária serve também para indicar os grupos sociais.
Na maior parte são os homens que desenvolvem a arte plumária. Essa arte passa por um ritual: primeiro a caça, passando pelo tingimento (a chamada tapiragem), pelo corte nas formas desejadas, e por fim, a amarração.
Há tribos que destinam as pinturas ao uso cotidiano, deixando as plumas para as comemorações e rituais indígenas, inclusive funerais.
terça-feira, 8 de agosto de 2023
TEATRO DE SOMBRAS surgimento
O que é hysbris?
Máscaras africanas: importância e significados

![]() |
Diversos exemplares de máscaras africanas |
As máscaras africanas e os rituais
Tipos e significados das máscaras africanas
![]() |
À esquerda, máscara do povo Bwa. À direita, máscara da etnia Senufo |
![]() |
À esquerda, máscara do povo Grebo (Costa do Marfim). À direita, máscara Punu (Gabão) |
Produção e materiais das máscaras africanas
Vídeo sobre a arte africana
quinta-feira, 27 de julho de 2023
MÁSCARA
![]() |
Harlequin, personagem da Commédia Dell'Arte. Foto: Eugene Ivanov / Shutterstock.com |